Unsere Pädagogik

Sicher ist Bildung und Wissen eine nicht zu unterschätzende Urteilsgrundlage. Die Erfahrung zeigt aber, dass noch so großartige Gescheitheiten die großen Katastrophen unserer Zeit nicht zu verhindern gewusst haben. Unseren Bildungsauftrag verstehen wir deshalb, neben aller Wissensvermittlung, in der Anregung und Belebung von Empathie  - und Verbindungskräften, als dem eigentlichen Goldgrund allen Lernens, Gestaltens und Handelns.

Lernen ist immer auch eine Mutfrage, weil ich mich auf neues und unbekanntes Terrain wagen und mich Einlassen muss.

Hochbelastete Kinder und Jugendliche zeigen Symptome, die  erheblich das Unterrichtsgeschehen beeinträchtigen. Frühe Gewalt – und Vernachlässigungserfahrungen zB , haben nicht nur erhebliche Auswirkungen auf das Sozialverhalten, sondern auch auf Kompetenzen und Fähigkeiten, die für gelingende Lernprozesse grundlegend sind. Damit gibt es einen Zusammenhang zwischen Beziehungserfahrungen und kognitiver Entwicklung bzw dem Lernen überhaupt.

Vor diesem Hintergrund berücksichtigen wir, dass Lernen sich von Anbeginn an innerhalb von Beziehung, dh von Verhältnisbildung vollzieht. Es bedarf einer pädagogischen Beziehung, die den Anspruch erhebt, dass der Lehrer eine Erkenntnishaltung entwickelt, in der DAS ZUKUNFTSBILD DES KINDES aufleben kann.

Wir sind ein sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung nach der Pädagogik Rudolf Steiners. 

In kleinen Klassen mit 5 bis 10 Schülern werden die Kinder und Jugendlichen nach dem Lehrplan der Waldorfschule unterrichtet. Ergänzend dazu arbeiten wir mit einem Stufenmodell, das wir aus der eigenen  Lehr,- Lern-und Lebenspraxis am Georgenhof entwickelt haben. Das Stufenmodell bietet den Kindern Orientierung und Sicherheit bezüglich Ihrer eigenen Möglichkeiten und Leistungen und hilft Ihnen Freude am Lernen zu entdecken.

Das Leben und Lernen unter einem Dach, ohne Milieuwechsel, bietet den Kindern die nötige Ruhe und Sicherheit, um sich auf Lernprozesse einzulassen.

Durch intensive und individuelle Förderung werden die Kinder und Jugendlichen zu selbständigem Lernen herangeführt, ihnen wird geholfen ihre Defizite aufzuholen und Lernwiderstände zu überwinden mit dem Ziel, sie zu eigenverantwortlichem Handeln zu befähigen.

Gescheitheit hat die letzten Jahrhunderte

den Menschen genug gebracht.

Was sie aber heute brauchen,

ist Wärme des Gemütes

  R. Steiner

Unser schulisches Angebot im Überblick

• Förderung der individuellen Stärken

• Stärkung der individuellen Ressourcen
• ganzheitliche Förderung durch vielfältige Angebote (künstlerisch, handwerklich, sozial, intellektuell) 
• Nachreifung, "Ich bekomme die Zeit, die ich brauche"
• flexible Betreuungsformen, je nach Betreuungsbedarf
• Lebenswelt - und Sozialraumorientierung
• leben und lernen unter einem Dach (kein Milieuwechsel) in Schule und Heim bildet Orientierung und Sicherheit
• intensive, individuelle Förderung überwindet  Defizite und Lernwiderstände
• Hinführung zu selbständigem Lernen und Leben fundiert eingenverantwortliches Handeln
• Lebenswelt - und Sozialraumorientierung
• Hinführung zum externen Hauptschulabschluss
• Hinführung zum Besuch weiterführender Schulen oder zu einer Berufsausbildung
• Vermittlung und Durchführung von Praktika

Wir sind ein sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung nach der Pädagogik Rudolf Steiners

Unsere Bildungsgänge

• Förderschule
• Grundschule
• Hauptschule

Unsere Klassen 

• Klassen 1 bis 9 
• Kleine Klassen mit 5 bis 10 SchülerInnen

Unsere Abschlüsse

• Förderschulabschluss
• Vorbereitung auf den externen Hauptschulabschluss
• Vorbereitung auf weiterführende Schulen und Ausbildungsplätze